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Tuxtla Guti\u00e9rrez, Chiapas.\u2013 La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Estado de Chiapas, a trav\u00e9s del Programa de Educaci\u00f3n Migrante de Chiapas (Pemch), perteneciente a la Coordinaci\u00f3n de Programas Especiales y Compensatorios (Copeyco), celebr\u00f3 la conclusi\u00f3n del ciclo escolar de 475 estudiantes en situaci\u00f3n de movilidad, quienes egresaron de los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
\nEn atenci\u00f3n a la instrucci\u00f3n del secretario de Educaci\u00f3n, Roger Adri\u00e1n Mandujano Ayala, la coordinadora del programa, Martha Lilia Moreno G\u00f3mez, ha impulsado acciones que garantizan el acceso a una educaci\u00f3n con enfoque humanista, incluyente, equitativo y de calidad, sin distinci\u00f3n por origen o situaci\u00f3n migratoria.
\nDurante este ciclo escolar, se realizaron 47 ceremonias de graduaci\u00f3n en igual n\u00famero de centros educativos, donde concluyeron sus estudios 150 ni\u00f1as y ni\u00f1os de preescolar, 110 de primaria y 207 de secundaria.
\nEste avance es resultado de la implementaci\u00f3n del Modelo de Atenci\u00f3n Educativa a Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes Migrantes, aplicado por docentes comprometidos con la visi\u00f3n de transformaci\u00f3n educativa impulsada por el gobernador del Estado, Eduardo Ram\u00edrez Aguilar.
\nDicho modelo ha atendido a estudiantes provenientes de pa\u00edses como Guatemala, Venezuela, Brasil, Chile, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Hait\u00ed, Honduras, Afganist\u00e1n, China, Rep\u00fablica Dominicana, Colombia, Ecuador, Panam\u00e1 y diversos pa\u00edses del Continente Africano, quienes se encuentran temporalmente en fincas cafetaleras, albergues, casas hogar, centros asistenciales y espacios educativos adaptados.
\nEl modelo pedag\u00f3gico opera con estrategias multinivel, multifase y multigrado, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y permite analizar el historial acad\u00e9mico del estudiante, facilitar su integraci\u00f3n y asegurar su tr\u00e1nsito entre niveles educativos. La incorporaci\u00f3n se formaliza mediante una carta compromiso, firmada por madres, padres o tutores, as\u00ed como con horarios establecidos.
\nLa certificaci\u00f3n de los aprendizajes adquiridos se realiza mediante boletas de calificaciones y certificados con validez oficial, respaldados por el Sistema Nacional de Educaci\u00f3n Migrante y el Sistema de Administraci\u00f3n Educativa del Estado de Chiapas (Saech).
\nCabe destacar que, en lo que va del presente ciclo escolar, m\u00e1s de mil 750 estudiantes en situaci\u00f3n de movilidad han egresado en la entidad, lo que representa un avance significativo en comparaci\u00f3n con las 3 mil atenciones acumuladas durante el sexenio anterior.
\nLa Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n reitera que estos esfuerzos est\u00e1n sustentados por el marco jur\u00eddico nacional e internacional que garantiza el derecho a la educaci\u00f3n sin discriminaci\u00f3n, conforme a la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos (Art\u00edculo 3\u00ba), la Ley General de Educaci\u00f3n, la Ley de Migraci\u00f3n, y tratados internacionales como la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o y la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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