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Se contribuye a la pol\u00edtica p\u00fablica del Plan de Desarrollo de Chiapas 2025-2030<\/p>\n
San Crist\u00f3bal de Las Casas, Chiapas.- El Gobierno del Estado de Chiapas, a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con el Consejo Estatal para las Culturas y las Artes (Coneculta), llev\u00f3 a cabo el foro Preservaci\u00f3n de las culturas e identidades de los pueblos, como parte del dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas del Plan de Desarrollo de Chiapas 2025-2030.
\nEl objetivo de este encuentro fue conocer la estrategia y aportar propuestas que fortalecen y revitalizan las culturas e identidades de los pueblos, para reflexionar sobre ellas e integrarlas al Plan de Desarrollo de Chiapas 2025-2030.
\nAng\u00e9lica Altuzar Constantino, directora general del Coneculta, destac\u00f3 la importancia de este foro como un espacio de di\u00e1logo en torno a temas de inter\u00e9s p\u00fablico y problem\u00e1ticas comunes, lo cual permite coincidir en objetivos y generar acuerdos que se puedan incorporar como pol\u00edticas p\u00fablicas en beneficio de la sociedad.
\nDurante la reuni\u00f3n, realizada desde el Museo de San Crist\u00f3bal (Musac), especialistas abordaron diversos temas, como: Cultura e identidades de los pueblos; Espacios culturales como espacios de preservaci\u00f3n, Promoci\u00f3n e investigaci\u00f3n de la diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica; Espacios culturales desde el territorio: participaci\u00f3n plural de los sectores sociales sintonizados al humanismo; Literalidad biling\u00fce: experiencias desde el tseltal y el espa\u00f1ol y Procesos de lecto-escritura en lenguas ind\u00edgenas a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas socionaturales del lenguaje.
\nEn este encuentro tambi\u00e9n se propuso asignar docentes que hablen la misma lengua materna que sus estudiantes para reforzar el uso de la lengua; rehabilitar y fortalecer espacios culturales, as\u00ed como crear nuevos recintos en las comunidades donde la infraestructura es insuficiente.
\nDe igual forma, solicitaron promover las 24 lecciones did\u00e1cticas interactivas traducidas, dirigidas a ni\u00f1as y ni\u00f1os de primero y segundo grado, para fomentar el aprendizaje en su lengua. Adem\u00e1s de vincular la promoci\u00f3n y difusi\u00f3n cultural con el \u00e1mbito educativo, de manera que se enriquezca la cultura y se reincorpore el uso de las lenguas originarias en la agenda p\u00fablica; y rehabilitar el Centro Estatal de Lenguas, Arte y Literatura Ind\u00edgenas (Celali).
\nPor su parte, el secretario t\u00e9cnico de este grupo interdisciplinario, Javier L\u00f3pez S\u00e1nchez, rector de la Unich, se\u00f1al\u00f3 que la entidad enfrenta una crisis silenciosa con la p\u00e9rdida acelerada de lenguas originarias, el desconocimiento de las pr\u00e1cticas culturales que son marginadas y la subutilizaci\u00f3n de la infraestructura cultural.
\n\u201cSe debe impulsar el ejercicio de derechos e impulsar la participaci\u00f3n efectiva desde los territorios, para promover una pol\u00edtica p\u00fablica transformadora\u201d, dijo.
\nAl concluir el foro, Altuzar Constantino, coordinadora de esta jornada, solicit\u00f3 la autorizaci\u00f3n a las y los participantes para presentar a las autoridades las propuestas y estrategias surgidas, con el fin de consolidar la agenda en materia de cultura e identidades del estado.
\nEsta jornada cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la Unich, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, la Secretar\u00eda para el Desarrollo Sustentable de los Pueblos Ind\u00edgenas (Sedespi) y el Sistema Chiapaneco de Radio, Televisi\u00f3n y Cinematograf\u00eda (Schrtyc).
\nTambi\u00e9n asistieron hablantes de lenguas originarias, acad\u00e9micos, intelectuales, antrop\u00f3logos, soci\u00f3logos, artistas, promotores y gestores culturales y representantes de comunidades ind\u00edgenas y mestizas de la entidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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